In che modo le Lavagne Interattive Multimediali possono accelerare i processi di digitalizzazione scolastica?

La trasformazione digitale della didattica e dell’organizzazione delle istituzioni scolastiche, alimentata nel corso del 2022 anche dall’erogazione di fondi statali pari a 377 milioni di euro attraverso il PON Digital Board, sta portando gli istituti di ogni ordine e grado a dotarsi di nuove tecnologie per migliorare le modalità e la qualità dell’insegnamento.

Dispositivi come le Lavagne Interattive Multimediali di ultima generazione, ovvero monitor digitali touchscreen, costituiscono oggi strumenti indispensabili per arricchire la qualità della didattica in classe e per utilizzare metodologie di apprendimento innovative ed inclusive.

In un dossier pubblicato dal Ministero dell’Istruzione, nel dicembre 2015, le classi dotate di LIM erano 42 su 100, comprese quelle della scuola dell’infanzia. Ad oggi, la percentuale è cresciuta fino a toccare quota 60%.

I nuovi monitor verranno in un primo momento installati nelle classi del primo e del secondo ciclo e nei CPIA, dando priorità alle aule che sono ancora sprovviste di lavagne digitali; successivamente, si adegueranno le attrezzature e gli strumenti in dotazione alle segreterie scolastiche.

Ma cosa permettono di fare nello specifico le nuove Digital Board e come si differenziano dalle prime LIM introdotte in aula?

Di seguito un approfondimento sulle caratteristiche e sui benefici dell’utilizzo di una lavagna digitale per le scuole.

Le LIM di prima generazione hanno fatto il loro ingresso nel panorama delle tecnologie educative attorno al 2010, grazie al Piano per la diffusione delle Lavagne Interattive Multimediali gestito dall’Ansas (Agenzia nazionale per lo sviluppo dell’autonomia scolastica).

Si trattava, nella maggior parte dei casi, di “lavagne proiettore”, costituite da tre elementi separati e distinti: una lavagna bianca multitouch, un PC ed un videoproiettore. Pertanto, non funzionavano in piena autonomia, erano piuttosto complesse da smontare e rimontare e non potevano essere spostate agevolmente. Inoltre, le LIM tradizionali erano fortemente legate alle caratteristiche del videoproiettore, che comportava la diffusione di ombre sulla lavagna in caso di passaggio di persone o di oggetti davanti al dispositivo e richiedeva una manutenzione costante, rivolta soprattutto alla sostituzione ciclica della lampada.

Posti a confronto con questa tipologia di lavagne digitali, gli odierni monitor touchscreen di grande formato, come il display interattivo Samsung Flip, oltre ad un design all-in-one, presentano degli importanti vantaggi, sia in termini di specifiche tecniche e funzionalità che di longevità. Le LIM Samsung di ultima generazione, infatti, sono costituite da un corpo unico, che comprende un display touch, le cui dimensioni possono variare tra i 55 e gli 85 pollici, e degli altoparlanti integrati. Lo schermo, che può raggiungere anche i 4K di risoluzione, è antiriflesso e altamente luminoso, per garantire una perfetta visibilità da qualunque punto dell’aula e in qualsiasi condizione di illuminazione. Il ciclo di funzionamento, notevolmente più esteso, si attesta tra i 7 e i 9 anni, senza alcuna manutenzione particolare o necessità di ricalibrazione dell’immagine.

Per quanto riguarda le caratteristiche tecniche, questi dispositivi offrono molteplici opzioni di connessione e condivisione dello schermo, per un coinvolgimento e una collaborazione ottimali, e un software integrato, dalle molteplici funzioni, che favorisce la creazione di lezioni innovative. Sul display della LIM, infatti, è possibile visualizzare e interagire, in modo facile ed intuitivo, con immagini, testi, video e, più in generale, con tutti i documenti nei più diffusi formati digitali.

Le funzionalità avanzate delle odierne Lavagne Interattive Multimediali, assolutamente intuitive e semplici da usare, le rendono uno strumento fondamentale per digitalizzare qualsiasi ambiente di apprendimento.

Questi device, infatti, mettono a disposizione dei docenti un ampio range di opzioni per dare vita ad esperienze didattiche innovative, sfruttando tutto il potenziale e la flessibilità dello spazio digitale. Le LIM consentono, ad esempio, di creare e memorizzare le lezioni in anticipo, registrarle mentre vengono proposte agli studenti, per poi modificarle, migliorarle e riproporle in seguito oppure ad altre classi. Offrono, inoltre, la possibilità di generare materiale rapidamente, combinare diversi tipi di media, salvare ed archiviare il tutto digitalmente, rendendo l’interazione con i contenuti più facile e sicura anche a distanza di tempo.

I display interattivi aiutano gli insegnanti a mantenere elevato il livello di attenzione degli studenti, coinvolgendoli in un’esperienza di studio interattiva e interconnessa e dando loro la possibilità di condividere immediatamente il lavoro con i compagni o di collaborare in gruppi che possono essere controllati e moderati dal docente. Grazie alla versatilità di questi device, l’insegnamento risulta quindi più fluido e dinamico.

Le tecnologie a supporto di una didattica interattiva possono anche orientare i risultati dell’apprendimento. Diversi recenti studi hanno infatti dimostrato che le nozioni e i concetti veicolati attraverso strumenti interattivi hanno maggiore probabilità di essere compresi e memorizzati rispetto a quelli acquisiti assistendo passivamente alle lezioni o leggendo un libro di testo.

Tramite l’utilizzo sempre crescente di questa tipologia di strumenti, le lezioni si trasformano in momenti di discussione e confronto, ridefinendo la nozione stessa di insegnamento, ormai imprescindibile dall’upgrade tecnologico e dalla cultura della digitalizzazione.